Herilalaina Rakoto-Raharimanana, Noëlle Monin et Anne Barrère, « Retour sur l’article « Reconversion, bifurcation ou réorientation professionnelle ? Le cas des professeurs des écoles » », Recherche et formation [En ligne], 100 | 2022, mis en ligne le 01 janvier 2026. URL : http://journals.openedition.org/rechercheformation/9545 ; DOI : https://doi.org/10.4000/14iah

Résumé de l’article :

Les mutations du travail depuis les années 1990 ont redéfini les carrières, faisant de la reconversion professionnelle un phénomène révélateur des tensions dans la réalisation de soi et la quête de sens dans le travail. Analysée comme une transition active, celle-ci émerge souvent d’une situation vécue (souffrance au travail, désaccords éthiques) poussant des individus, notamment diplômés, à quitter des métiers valorisés ou associés à des responsabilités importantes au profit du professorat. Ce choix, loin d’être un simple « repli », incarne une aspiration à l’équilibre entre vie professionnelle et vie privée, à un meilleur accord entre le travail et le sens donné à ce dernier ainsi qu’à davantage d’autonomie. Souvent portée par des femmes, la reconversion vers le professorat s’accompagne d’un travail réflexif pour requalifier le métier enseignant comme un « refuge honorable ». L’article ainsi que le Rebond qui l’accompagne invitent donc à repenser la reconnaissance du métier d’enseignant·es, les interactions entre parcours individuels et structures collectives ainsi que les contours fluctuants de l’accomplissement de soi.

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